机电工程学院狠抓政治引领，将“党建+”高度融入教学科研工作，逐步确立“学科引领-专业驱动-课程优化”三级协同人才培养体系，初步形成“夯工程实践基础，强学科交叉协作、深校企合作共建，促学科竞赛提升”的四位一体新时代机械工程与电子信息领域工程人才实践创新能力培养模式。

一、夯工程实践基础，将基础课程与应用训练有机贯穿

以金属加工工艺实习的实践教学体系为代表，课程按照由浅入深，由简单到复杂的认识规律，设置金工、电子电工、工程制图等一系列“大工科”操作技能训练，将基础、综合、创新、应用等教学环节有机地贯穿到整个工程训练过程之中，夯实了对学生工程实践基础能力的培养。

二、强学科交叉协作，在双赢之路碰撞教研新亮点

打破和摈弃传统的学科界限，注重课程群、联合导师团队建设，按照模块化、综合式的教学改革思路，针对“智能制造”背景下复合型人才培养需求，构建了“机械-电子信息”学科交叉人才培养模式。

三、深校企合作共建，让前沿市场验证“更新技能”的价值

学院开展多类型校企合作模式，使企业教育资源有效覆盖人才培养的全过程，精准培养学生实践、“实战”能力。如聘请多位企业专家担任外聘教师，共同指导实践教学、学科竞赛、毕业设计，参与毕业论文答辩评审工作；建成省级大学生校外实践教育基地“成都理工大学-成都多普勒科技有限公司工程实践教育基地”等校企常态化交流平台，通过校外实习、校内讲座等方式，及时掌握最新的业界技术发展趋势、行业动态等；联合共建多个就业基地，与成都鼎桥通信、北京华清远见联合申报“教育部供需对接就业育人项目”等，形成规模化、高质量的人才供给链，建立了稳定畅通的就业渠道。

四、促学科竞赛提升，驱动教师指导与学生创新能力螺旋式进阶

学院大力推进实施“一专一赛”建设，目前所有专业均已选好对口的国家甲级学科竞赛进行重点建设，逐步构建了“实习竞赛相融合、校赛师资相融合、科研竞赛相融合、实验中心协会相融合”的四融合学科竞赛体系。

学院积极组织承办国家甲级竞赛“大唐杯”“蓝桥杯”，及省级、校级赛事数余项，带动师生参赛成果凸显。以电子信息类专业为例，近年来，学生获得国家甲级竞赛国家级一等奖6 项、二三等奖 20 余项，发表高水平学术论文 20 余篇，其中 SCI论文 7篇，授权发明专利 4项。

依托“四融合学科竞赛体系”，学生投身比赛激发出学术科研的热情，良好的学术氛围助力培养学生独立解决问题的创新精神和实践能力，提高学生综合素质能力，同时促进更多教师参与本科生的竞赛指导，学科竞赛指导团队定期开展专项培训，达到“以赛促教、以赛促学、以赛促用、以赛促新”的目的。