以评促改 以改促优
学校召开本科教育教学审核评估整改与建设暨2024年本科教学工作会
为有效落实评估整改工作任务，扎实做好审核评估“后半篇文章”，全面落实立德树人根本任务，提高人才自主培养质量，推动学校高质量内涵发展，5月31日下午，学校召开本科教育教学审核评估整改与建设暨2024年本科教学工作会。学校党委书记刘清友，校长许强，校党委常委、副校长曾英、侯明才出席会议，全校各职能部门主要负责人和教学科研单位全体教师和工作人员参加会议。会议由校长许强主持。本次会议以线上线下结合的形式召开，大会主会场设在九教国际学术报告厅，各学院设分会场，并开启视频同步直播。
会议主会场
地球与行星科学学院 能源学院（页岩气现代化产业学院）
环境与土木工程学院 地球物理学院
核技术与自动化工程学院 材料与化学化工学院（锂资源与锂电产业学院）
管理科学学院 马克思主义学院
文法学院 外国语学院
商学院 传播科学与艺术学院
体育学院 计算机与网络安全学院（示范性软件学院）
地理与规划学院 生态环境学院
数理学院 机电工程学院
沉积地质研究院 成都理工大学宜宾校区
油气藏地质及开发工程全国重点实验室（成都理工大学）
各分会场
校党委书记刘清友对本次本科教育教学审核评估工作给予充分肯定，并向参与评建工作的各单位（部门）以及奋战在本科教育教学战线的教职工表示感谢。
他强调，本次会议是在落实教育部本科教育教学审核评估专家意见和学校2024-2027年本科教育教学工作目标任务、推进学校“双一流”建设的关键时期召开的一次重要会议，对巩固本科教育教学中心地位，以本为本，提升人才培养质量，推进学校高质量内涵发展具有重大意义。
他就做好本科教育教学审核评估整改工作，推动教育教学高质量发展提出三点意见：一是强化担当，全面落实立德树人根本任务。要把立德树人根本任务落实到办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面，作为检验一切工作的根本标准。二是抓实整改，压紧压实质量保障主体责任。明确具体职责和任务，强化协同配合，建立问题台账，明确整改目标、任务措施和完成时限，务实推动整改落实；加强过程监督，实行限期整改，落实督查督办和问责制度，开展督办跟踪；全面梳理人才培养中存在的问题，具体整改、持续建设、不断优化，全校上下挂图作战、清单推进、跟踪问效、建章立制，全力以赴抓好落实。三是深化改革，加快构建高质量教育体系。要将人才培养、科学研究等各项工作放在党和国家事业大局中、放在四川省委、省政府的战略部署中、放在四川教育发展建设中去思考和谋划，着力增强学校教育教学改革的动力和活力，着力于解决制约学校人才培养的一系列深层次矛盾和问题，切实转变教育理念、完善育人模式，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。
刘清友讲话
许强在主持中指出，一流本科教育是“双一流”建设的核心任务和重要基础，为强国建设培养一流人才是高校的第一要务，提高人才培养质量永远在路上。此次评估，专家精准地指出了学校在人才培养方面存在的不足，并提出了具有指导性和操作性的建议，为学校持续提升人才培养质量指明了方向、厘清了思路、明确了重点。他表示，当前本科教育正处于高质量发展的升级期、变轨超车的机遇期、改革创新的攻坚期，全校上下务必要以本次审核评估整改为契机，紧紧围绕“立德树人”根本任务、“提质量”工作目标和“优结构”工作主线，着力推动高质量本科人才培养工作与落实2024—2027年目标任务、深化教育评价改革、推进“双一流”建设同谋划、同部署、同落实，不断破解制约教育教学发展的体制机制障碍，积极构建高质量教育体系，加快推进全面建设优势特色更加显著的高水平大学，为教育强国、教育强省建设和以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出更大贡献。
许强讲话
校党委常委、副校长曾英作题为《以改革创新推动我校本科人才培养高质量发展》大会主旨报告，从高等教育发展规律与改革趋势、本科人才培养取得的新成效和面临的挑战、以改革创新推动本科人才培养高质量发展三方面阐述了学校本科人才培养高质量发展要遵循高等教育发展规律，提质增效。
她强调全体教师要深入学习领会习近平总书记关于高等教育的重要论述，坚决贯彻落实党中央、四川省委关于高等教育的决策部署，深入实施学校第二次党代会提出的“培养质量提升行动计划”，全面落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才，为建设优势特色更加显著的高水平大学努力奋斗。
曾英作主旨报告
会上，教育评价与督导处副处长（主持工作）宋荣彩作题为《问题牵引 目标导向 以质量标准保障评估整改持续推进》的报告，教务处处长邓虎成作题为《强基固本抓落实，拓新提质强内涵 全力提升人才培养质量》的报告，主要就如何落实“提质量”提出了具体的工作思路与举措。
本次大会集中展示了学校在本科教育教学方面取得的成就，也深入剖析了下一阶段开展高质量本科教育教学工作面临的挑战和问题，提出了解决的思路与对策，为学校推动本科人才培养工作高质量发展奠定了良好基础。
