材料与化学化工学院起源于原成都地质学院二系，于 1959 年创办了国内第一个“矿物岩石分析”本科专业。经过六十余年的发展壮大，已形成了材料、化学、化工融合的高新材化类学科专业群，拥有博士、硕士、学士 3 级学位授予权的二级学院。

近年来，面对新工业革命的挑战，国际工程科技人才培养的教学方法发生了根本性的转变，工程教育的范式逐渐从当前的“回归工程”向“融合创新”转变。

我院以服务产业、走向世界、面向未来为指引，着眼学生职业内涵和职业发展，以解决专业领域复杂工程问题必须具备的设计、实验、研究等专业核心能力以及沟通、协作、管理等非技术综合素养的形成为目标，以“学科交叉融合、产教融合、科教融合”为基本途径，重构了基于学科交叉融合的专业工程教育新知识体系、专业实验实践教学体系及实验教学模式，探索实施了基于融合创新的工程教育范式。

专业改革举措

1. 基于学科交叉融合的工程教育知识体系重构

学院以服务于“创新驱动”、“中国制造 2025 ”、“一带一路”等国家发展战略为契机，以“大工程观”的社会需求为导向，对标工程教育认证标准，构建了基于全科通识教育，包括基础层、主干层、专业层等三个层次，思政课、经管文理商等通识课、信息技术和人工智能等交叉课程以及针对工程和行业需求的专业核心课程等四个模块的“三层次四模块”工程教育知识新体系。

2. 以解决复杂工程问题为核心的实验实践教学体系构建

为强化工科学生解决复杂工程问题的能力，我院构建了基于融合创新、课内实践和课外实践互为补充和拓展的“三层次”实验实践教学体系。第一层次为附于理论教学，注重“学中做”，主要由学科基础实验、专业基础实验、仿真实验构成；第二层次独立于理论教学，强调“做中学”，主要包括各类实习实训及专业综合实验、特色与创新实验；第三层次理论教学相融合，注重“做中思”，主要包括工艺设计、工程设计、科研训练等。创新创业教育及学科交叉训练方面，主要通过实践导向课程 、学科竞赛、创新创业项目以及科研训练，让学生做到“做中学”、“做中思”。新的实践体系注重强化课程内容的相互联系、相互支撑。

3. 强化基于融合创新的专业人才培养支撑条件和实现途径

(1)产教融合实验实践教学平台建设

与中节能反光材料有限公司、巨石集团成都公司、青海中信国安科技发展有限公司、四川天齐锂业、四川能投集团等省内外 60 余家企业建立了学生实习实训基地或产学研合作基地。在此基础上，与四川天齐锂业有限公司等企业共建“四川省大学生校外实践基地”、“四川省深层流体资源开发与环境效应虚拟仿真实验教学中心” 2 个省级教学平台和“硫酸盐型卤水实验室”、“非金属矿物功能材料开发与应用工程实验室”等 4 个校内教学平台。

(2)产教一体的课程共开发共建设

目前与企业共同开发共同建设了一批理论及实践类课程，包括与青海中信国安科技发展有限公司等单位共建“盐卤化工”省级课程思政示范课程、“化工原理”、“复杂物质分析”、“深层地下卤水吸附提锂 3D 仿真实验”等 6 门省级课程思政示范课及一流课程。

4. 完善工程人才质量保障体系和校企协同育人机制

学院为保障人才培养质量，完善了面向产出的“人才培养目标达成评价方法”、“毕业要求达成评价方法”、“课程目标达成度评价方法”等 18 项质量保障系列制度文件，同时通过探索实践形成了《材料与化学化工学院科教融合实施办法(试行)》、《企业导师参与毕业设计工作管理办法》以及《材料与化学化工学院校企共建课程实施与管理办法》等制度文件，确保了人才培养质量稳步提升。

专业改革成效

学院应用化学、化学工程与工艺、材料科学与工程 3 个专业为国家一流本科专业建设点，新能源与器件专业为省级一流本科专业，化学工程与工艺、材料科学与工程专业分别于 2017 年和 2018 年通过中国工程教育认证，应用化学专业 2022 年通过专业现场考查。经过近几年的探索与实践，我院人才培养质量稳步提升，毕业率和受位率 均高于 93% 以上，用人单位满意度达 97% 以上。