沉积地质学研究生系列教材持续建设与应用
（1）理念创新：形成了“教材建设系列化、能力构建特色化”的研究生教材持续性建设新理念
教材建设系列化，即有机融合的教材体系支撑研究生获取系统知识；能力构建特色化，即理实交融的内容驱动研究生构建特色能力。其中最重要的是守正创新，持续性开展教材建设：构建“老-中-青”结合的教材研编梯队，传续国家高层次人才培养的使命，保持团队接替的持续性；从知识的宏观层面到微观层面，分阶段有序推进系列教材建设二十年，坚守建设定力的持续性；以为党育人、为国育才为目标，既传承经典理论，又集成学科前沿，推进人才培养的持续性。
（2）体系创新：首次构建了“理论-实验-实践”模块有机融合的沉积地质学研究生系列教材
在我国该学科领域内，构建了最为完善的沉积地质学研究生系列教材，包括理论教材4部、实验教材2部、实践教材2部及配套的数字化教学平台2个。系列教材有序涵盖了“沉积盆地→沉积序列→沉积岩石→沉积成岩→沉积地化”的沉积地质学理论和技术体系，展示了学科发展前沿、方向和动态，覆盖了“理论-实验-实践”三大模块，构成了一个相互联系、连续贯通的沉积地质学知识链条，实现了研究生理论教学、实验教学和实践教学的有机融合。
（3）知识创新：教材内容凸显了学科交叉和科教融合的立体化新知识图谱和知识案例
教材内容建设瞄准国家对高层次人才特色创新能力培养的要求，强化了沉积地质学研究生在环境重建、全球变化、资源勘探等方面的新知识能力构建，着力体现了基础与前沿并重的立体化新知识图谱和典型知识案例，丰富和发展了沉积地质学理论和技术方法体系。编著了目前国内该领域唯一的《事件沉积学》《沉积地球化学》研究生教材；基于教材编写团队的科教融合实践，深化提炼了沉积盆地分析新理论、层序岩相古地理编图新方法、碳酸盐岩溶蚀模拟新实验、地震沉积学新技术等；形成了三维可视化野外露头剖面实践教学平台，实现了实践教材平面化向立体化的转变。